Материалы на тему:

"Инклюзивное образование"

 

• "Организация деятельности ПМПК в условиях инклюзивного образования" (Громова В.Ю., заместитель директора, учитель-дефектолог)

 

•  "Особенности логопедического обследования на ПМПК"(Ваганова Ж.Е., учитель-логопед)

 

• "Организационные аспекты деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в отношении детей с ОВЗ и инвалидностью в образовательной организации" (Слюсаренко Е.А., педагог-психолог)

 

• "Взаимодействие с родителями в рамках психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях образователььной организации" (Слюсаренко Е.А., педагог-психолог)

 

•  «Система психолого-педагогического сопровождения родителей детей с ОВЗ в условиях МУ ППМС«Центр помощи детям» (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

 

"Особые образовательные потребности детей с ОВЗ"

 

• "Нормативно-правовые и организационные основы разработки коррекционных программ для учащихся с особыми образовательными потребностями в образовательных организациях" (Громова В.Ю., заместитель директора, учитель-дефектолог)

 

• "Основы коррекционной работы по развитию речи детей с ЗПР" (Ваганова Ж.Е., учитель-логопед)

 

• "Типология отклоняющегося развития. Особые образовательные потребности детей с задержанным типом дизонтогенеза" (Ваганова Ж.Е., учитель-логопед)

 

• "Особые образовательные потребности детей с парциальной  несформированностью ВПФ регуляторного компонента" (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

• "Особые образовательные потребности детей с парциальной  несформированностью ВПФ вербального и вербально-логического компонента"

 

• "Особенности детей с парциальной несформированностью ВПФ смешанного типа" 

 

• Методические рекомендации "Особые образовательные потребности детей с ОВЗ"

 

 

"Ранний возраст"

• "Организация своевременного выявления нарушений речевого и психомоторного развития детей раннего возраста" (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

• "Психолого-педагогическая диагностика познавательного и речевого развития детей раннего возраста 2-3 лет" (Слюсаренко Е.А., педагог-психолог)

 

• "Диагностика детей раннего возраста от 0 до  2 лет" (Ваганова Ж.Е., учитель-логопед)

 

• "Рекомендации по развитию детей  от 0 до 1 года" (Ваганова Ж.Е., учитель-логопед)

 

 

"Технология коррекционной работы"

•  "Технология коррекционной работы" (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

• "Технология постановки коррекционных задач" (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

• "Нарушения чтения у младших школьников. Анализ причин. Основы коррекционной работы." (Громова В.Ю., заместитель директора, учитель-дефектолог)

 

• «Научно-методические основы разработки коррекционных программ для учащихся с особыми образовательными потребностями»  (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

• "Психолого-педагогическая помощь обучающимся с нарушениями чтения. Принципы и методы коррекции". (Громова В.Ю., заместитель директора, учитель-дефектолог)

 

• «Школьная неуспеваемость: выявление причин, планирование коррекционной работы, выбор эффективных методов и средств помощи ребёнку» (Косачева О.В., руководитель отдела, учитель-логопед)

 

 

Информационная брошюра о мерах социальной поддержки семей с детьми «Счастье – это Я» Правительства Ярославской области.